Законы о специальном образовании

Специальное образование относится к обучению детей с физическими нарушениями или инвалидностью, психическими расстройствами, эмоциональными расстройствами, поведенческими расстройствами и расстройствами обучения. Традиционные образовательные методики или школьные программы не в полной мере удовлетворяют потребности этих детей. Детям с особыми образовательными потребностями гарантируется право на получение услуг в школах в соответствии с федеральными законами и законами штата. Эти законы включают Закон об американцах-инвалидах (ADA), раздел 504 Закона о профессиональной реабилитации, Закон об улучшении образования лиц с ограниченными возможностями (IDEA 2004 г.), Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями 1997 г. (IDEA 1997 г.) и Ни один ребенок не остается без внимания (NCLB) . Эти законы гарантируют специальные образовательные программы и финансовую помощь для детей и молодежи с ограниченными возможностями в Соединенных Штатах.

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) от 1997 года — это федеральный закон, который регулирует все услуги специального образования для детей в Соединенных Штатах. Основная цель IDEA – предоставить бесплатное и надлежащее государственное образование в наименее ограничительной среде. IDEA 2004 является пересмотром или повторным утверждением IDEA 1997, который сохраняет гарантии гражданских прав IDEA 1997, но вносит существенные изменения в отношении того, как школы определяют, есть ли у ребенка проблемы с обучаемостью и нуждаются ли они в специальных образовательных услугах. Услуги для очень маленьких детей, т. е. младенцев и детей ясельного возраста, также покрываются IDEA. Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года представляет собой законодательный акт о гражданских правах, который запрещает дискриминацию в отношении детей-инвалидов и предоставляет им разумные приспособления. В соответствии с разделом 504 любое лицо с нарушением, которое существенно ограничивает основную жизнедеятельность, считается инвалидом.

Закон об американцах-инвалидах (ADA) предписывает всем учебным заведениям удовлетворять потребности детей с психическими проблемами. В Соединенных Штатах процедуры реализации федеральных законов и процессуальные гарантии в разных штатах различаются, поэтому родители должны хорошо знать правила и положения в своей конкретной области. За любой помощью родители всегда могут обратиться в региональное отделение Управления по гражданским правам Министерства образования США.

Есть много людей, которые хотят изучить новые возможности и ищут конкретную профессиональную ориентацию. Консультанты и профессиональные эксперты центров профессионального образования знакомят их с различными учреждениями, предлагающими профессиональные курсы. Они также информируют студентов о возможных финансовых кредитах в рамках федеральных программ финансовой помощи, летней работе и возможностях трудоустройства в стране и за рубежом.

Интернет предлагает различные образовательные программы и ресурсы, которые помогают студентам планировать свою карьеру. Существуют определенные строительные блоки, и первый шаг состоит из самооценки, за которой следуют исследования и стратегии, соответствующие личному инвентарю и создающие план.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Самооценка связана с созданием личной инвентаризации навыков, интересов, ценностей, развития личности и стиля обучения. Благодаря исследованиям студенты могут узнать о доступных вариантах карьеры. Стратегия, связанная с сопоставлением личных данных с карьерой, дает общее представление об ожиданиях по заработной плате, условиях работы, перспективах на будущее и требованиях к образованию.

Последний этап включает в себя создание плана путем определения образовательной программы, выбора школы и организации финансовой помощи. Это также включает в себя подготовку резюме, стандартизированные вступительные тесты и методы собеседования. Планирование карьерного образования помогает начинающим кандидатам выбрать курс профессионального обучения и овладеть тем, что они хотят изучать.

https://vbtc.news/